（原标题：69年岁月遵义医学院硕果累累）
遵义医学院前身为大连医学院，创建于1947年，1969年举校南迁，并更名为遵义医学院。
从渤海之滨的大连到红色圣地遵义，作为一所省属重点高校，遵义医学院无论是在教学、科研、师资队伍建设，人才培养、医疗服务、学术交流等很多方面都已经达到国际国内领先水平而声名远扬，丝毫不逊于国内的一流医科大学。
让每一名学生享受一流师资和教学
自建校以来，遵义医学院群英荟萃、人才辈出，涌现出了解剖学与人类学家吴汝康院士、微生物学家魏曦院士、药理学家张毅、生理学家吴襄、生物学家伍律等知名专家学者。如今，全校有30个教学院（部、系），共有18000多名在校学生（研究生1500余人）。
如何保证让每一个学生都能享受一流的师资和教学呢？学校又是怎么做的呢？
“重视师资人才培养，是我校的传统，而引培并举则是近些年我们注重采用的方法。这也是我校稳定拥有一支一流的师资队伍，培育和输送了大量的医疗卫生人才的保证……”学校党委书记石京山说。
学校现有教职工2963人，有高级职称师资1115人。其中二级教授17人，兼职博士生导师10人，硕士生导师639人，省核心专家2人，省管专家22人，教育部新世纪优秀人才支持计划7人，享受国务院及省政府特殊津贴专家44人，省级教学名师11人。
“引进国内外高水平大学的院士、‘ ’、长江学者等高层次‘候鸟型’人才62人。”石京山说。
其实，人才培养和引进并不是件容易的事。2014年的人才招聘会上，学校人事相关工作人员就看中一个人才，直到前不久，才与其正式签约。由于这位人才一直在国外从事高水平研究且颇有建树，培养潜力巨大。为了“吸引”他，不仅从福利、住房、工作岗位和科研平台，还打听联系其亲人打亲情牌，帮助劝说，可谓是用尽方法来“利诱”。
而今，该人才已正式到岗工作。类似的情况，已经不知道有多少次。学校始终坚持不放弃，并开展多点进攻，一次次成功将人才引进。
在大力做好人才引进的同时，建立有效的内部选择机制，对本校潜心研究、有发展潜力的人才进行重点培养。即引进与培养并举，两条腿走路，夯实了人才基础。也正因为如此，学校涌现出了一批才华横溢的人才，也让学校师资力量越发雄厚。
目前，学校本科教育则涵盖了医学、教育学、管理学、文学、理学、工学等6个学科门类，包含42个本科专业及专业方向。研究生教育则是从1955年开始招收研究生，涵盖4个学科门类，是全国高校首批硕士学位授权单位。
学校拥有国家重点（培育）学科1个，国家级特色专业4个、国家临床重点专科3个，国家级培训基地3个，是国家首批卓越医生教育培养计划项目试点高校。拥有省级特色重点学科5个，省级重点学科8个，省级特色专业3个，省级示范性本科专业6个，省级专业综合改革试点项目5个，省部级培训基地9个。
三个国家级教学示范中心落户
一个学校的教学水平怎么样，一定程度上，决定了教育教学质量。
学校校长喻田说：“学校把提高教育教学质量作为生命线，教学团队与平台建设成绩突出。已经拥有了有3个国家级教学示范中心……”
走进国家级医学虚拟仿真实验教学中心，身着白大褂的学生正在聚精会神地进行虚拟仿真实验学习。原来，这是一大套学校自行研究设计的系统，其特点是既有许多病例症状正常录入系统，也有正常人的各种表现，学习利用系统通过听诊等形式，对比二者差异得出结论。
该中心老师李娟说：“这套系统让学生们实现了理论知识与实践同时进行学习，从而提高学习效果，再到学校附属进行临床实习。”也就是理论学习—理论与实践同时—实地实践，开创了独家独有的学习模式。
那么，学习效果又如何呢？
学生李阳说：“学习起来感觉很轻松，方式也很灵活，相当于边学习就边实习，专业知识理解掌握和专业技能提升都很快。”事实上，从学生的95以上就业率（不含考研学生）来看就有很有说服力。可以说，遵义医学院的学生已经遍布全国，真正实现了桃李满天下。
“学生取得的优异成绩与学校实验教学平台有力的支撑是密不可分的。”喻田说，为了让学生们更好学习成长，学校一直致力于打造一流的实验教学平台。目前，全省共有12个国家级的示范中心和虚拟中心，该校就有3个，占了四分之一。
“上课还能演小品？学生当老师？”说起学校的教学特色，听到的人无一例外地发出疑问，同时也很想一探究竟。
小品进课堂，是遵义医学院的教学特色之一。就是在教学时，让学生们每人扮演一个角色，全面展现医学中每一个环节，表演过程形象生动，教学效果非常好，深受学生喜爱。
学生当老师，则是遵义医学院的另一特色教学。就是学生利用学校的慕课、图书馆、教学游戏软件等先完成自主学习和互助学习，在课堂上将学习内容向老师和其他同学展示，老师负责聆听和点评的教学模式。该模式互动性强，学生记忆力深刻，有利于学生知识的积累和能力的培养，深受师生欢迎。
3月，学校“药学实验教学中心”获批国家级实验教学示范中心建设单位，成为全省唯一的国家级药学实验教学示范中心，代表了全国高校实验教学的先进水平。
此外，学校还有省级实验教学示范中心6个，校级实验教学示范中心8个，国家、省级和校级示范教学中心的有机结合，探索总结了许多特有的教学模式和经验。正是学校一直以国家级实验教学示范中心申报为引导，积极开展实验室建设工作，才在不断的努力中，全面提升了实验教学质量。
此外，学校与上海交通大学、上海中医药大学等高校联合培养博士研究生。与欧美、东盟、台湾多所高校签订校际合作协议，成立国际学校，开展学生、教师互派等活动，筹建国际合作实验室，开展深层次科研合作，国际影响力不断提升。
多项科研成果属国际领先水平“该项目系统地研究了十二指肠粘膜上皮细胞的碳酸氢盐分泌的影响因素及碳酸氢盐分泌的调节机制，具有很高的学术价值及科学意义……已达到国际领先水平！”
2015年6月16日，经省科技厅专家委员会鉴定，该校《肠粘膜上皮细胞碳酸氢盐分泌及其机制的研究》项目部分属于国际领先，而且最终评为贵州省科技进步一等奖。
该项目由庹必光教授团队负责实施的重大科研项目。
“类似的科研成果，在学校非常多。”学校科研处处长李晓飞说。由于高度重视科研工作，有一批优秀的科研团队和平台。在药理、麻醉、先天性心脏病、口腔、心脏手术、心脑血管、整形等领域，都取得了无数成果。
除了科研成果丰硕，学校在成果转化方面也十分出色。
2015年，王海英科研团队的《围术期减轻心肌缺血再灌注损伤的集束化管理》项目获得了全省成果转化一等奖，处于全国前列、全省第一的地位。
原来，在2002年至2012年期间，项目组的研究获得省级科技进步二等奖2项、三等奖2项的基础上，在省内已开展心脏手术的医院得到推广应用，其手术覆盖率达90以上，受益病人数量达7000例以上，培训人数500人次/年以上，在贵州省乃至全国推广了“围术期心肌保护技术”。
同时，该项目极大地提高了围术期心肌保护的效果、改善了心脏手术患者的生存质量，明显地降低了心脏手术病人的死亡率、缩短住院时间及减少医疗费用。
除了让科研成果在医学专业领域转化，学校还非常重视政校企合作方式，让成果转化惠及了更多的人，成为帮助多个县市区脱贫致富的好项目。如绥阳县的金银花产业发展，就受益于学校的成果转化。学校研发推出的金银花系列日化用品、保健品、饮料等，已经成为该县金银花产业发展的根本保证之一。
学校已经成功研发了用中药材废渣等作为原料，加工生产防水防晒、纯天然有香味、绿色、零污染、零甲醛的环保建筑材料，并已经以政校企的合作模式成立了多个研究所……
从1947年创建，到1969年南迁落遵义更名为遵义医学院，至今69年的岁月中，遵义医学院为国家教育卫生事业发展作出了重大贡献，取得了令人瞩目的成就。
《69年岁月遵义医学院硕果累累》相关参考资料:
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